Voor Scholen

Leerkrachten en interne begeleiders

Samenwerking tussen onderwijs en logopedie

Onderwijs en zorg hebben veel met elkaar gemeen:
we willen kinderen laten groeien,
ontwikkelen en zich goed voelen.

Daarom werken we graag samen met scholen.

Taalontwikkeling bij oudste kleuters:

het superbrein in de klas

Tussen 4 en 5 jaar maakt het kinderbrein
een grote sprong in taalontwikkeling.

Deze fase wordt ook wel het superbrein genoemd.
Leerkrachten zien en horen deze ontwikkeling
dagelijks in de klas.

Het taalkompas geeft in één oogopslag weer
wat hoort bij deze fase
en waar extra aandacht helpend kan zijn.

🧾 Download het Taalkompas 4–5 jaar (PDF)

👪 Ouders staan centraal

We voeren een intake- en afrondingsgesprek
en bekijken samen met ouders en school
wat een kind nodig heeft.

📬 Afstemming met school

We vinden het belangrijk om zorgvuldig en helder af te stemmen met school,
met respect voor ieders rol en voor de privacy van het kind.

Daarom maken we onderscheid tussen:

Een korte schriftelijke update,
bedoeld om school globaal te informeren over de voortgang.
Uitgebreidere afstemming of verslaglegging,
wanneer er behoefte is aan inhoudelijke duiding, analyse of advies.

Inhoudelijke afstemming vindt bij voorkeur plaats
via de intern begeleider of zorgcoördinator.
De werkwijze rondom afstemming en verslaglegging
kan desgewenst door school worden opgevraagd.

📚 Wat doen we wel en wat niet?

Bij een vermoeden van TOS werken we multidisciplinair samen.
Het aanleren van een tweede taal (meertaligheid)
valt niet onder logopedische zorg.

Bij articulatieproblemen of een vermoeden van een achterstand
stemmen we af met de interne begeleider.
We maken hierbij gebruik van screeningstools zoals
ELS, ALDeQ en COMPARE.

Daarnaast verzorgen we regelmatig bijeenkomsten
voor kleuterleerkrachten over signaleren
en minimum spreeknormen.